漫畫/高岳

“苗法官，最近我們學校遇到了一樁棘手事兒，您能從法律角度給我們支支招嗎？”前不久，山東省平度市人民法院未成年人案件綜合審判庭法官苗迎春，接到該市一位小學校長的“求援”電話。

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原來，該校學生小陽時常毆打、辱罵同學，同學們因其身患疾病不與他計較，小陽反而變本加厲，在老師制止其欺凌行為時，小陽對老師也拳打腳踢。老師對其多次批評教育無果，無奈之下求助于擔任該校法治副校長的苗法官。

在苗法官提議下，學校協調法院、公安、教育等部門工作人員共同對小陽進行家庭教育指導，告知小陽不良行為的危害性與及時矯正的必要性，在充分了解小陽家庭教育情況的同時，幫助其監護人分析小陽不良行為產生的原因，提出對策，并發放了預防未成年人犯罪法、家庭教育促進法等法律文本和《平度法院家庭教育責任告知書》，告知其監護人應注意親自養育、加強親子陪伴等，督促其依法履行監護職責。

去年《中小學法治副校長聘任與管理辦法》施行后，作為青島市唯一設立未成年人案件綜合審判庭的基層法院，平度市法院立刻行動起來，聯合市教育體育局，立足轄區學校司法需求，遴選38名政治素質高、業務能力強、熟悉未成年人身心特點的法官擔任全市55所中學的法治副校長，實現了法治副校長在全市中學范圍的全覆蓋。另外，轄區多所小學也主動聯系該院，聘任該院法官擔任法治副校長。

像苗法官一樣，在平度市，每個認真履職的法治副校長時不時會收到學校、家長的“求援電話”，他們的工作范圍也從單純地為師生們上好一堂法治課，逐漸演變為參與學校的安全管理、指導學校對學生的不良行為實施干預。

正視問題方能重視問題。近年來，校園安全問題逐漸進入社會視野，強化校園安全，依法治理，拔除、遏制校園安全問題的“病根”，拓展法治副校長職責，勢在必行。

為此，平度市法院的法官們探索校園安全司法先議機制，協助學校等有關部門按照法律和相關規定對有不良行為、嚴重不良行為的學生予以訓誡或矯治教育，對有需求的家庭實施分級分類的家庭教育指導，依法督促和引導失職監護人正確履行監護職責。一年來，共開展“家長大課堂”3次，實施家庭教育指導5次，并在總結經驗的基礎上，與平度市職業教育中心學校籌備成立校園安全先議辦公室，將校園安全先議工作進一步制度化、規范化。

“把學校的切實需求和法治副校長的滿腔工作熱忱相結合，讓法治副校長制度成為‘平安校園’建設的助推器，這是一場‘雙向奔赴’的合作。”平度市法院院長王棟說。

“法官阿姨帶來的法治講座對我觸動很大，原來孤立、排擠別人也是一種校園欺凌……”

在一次法治課中，平度市法院法治副校長、民一庭法官李雅妮為師生們介紹“什么是校園欺凌”“校園欺凌的特點和種類”“校園欺凌的危害”“校園欺凌的法律責任”，并運用真實的案例告誡學生們，校園欺凌害人害己，切勿為之，沒有人可以獨善其身，大家應當一起對校園欺凌說“不”。某中學學生在聽取了李法官的法治教育課后，將自己經常受到舍友孤立、排擠的事情主動告訴家長，要求運用法律武器維護自身合法權益。法治副校長與學校、家長一起了解了該情況，認定該欺凌系社交欺凌，對實施欺凌行為的學生進行了教育，督促其對受欺凌學生進行道歉，并保證以后不再欺凌其他同學。最后，受欺凌學生表示諒解。

平度市法院的法治副校長們根據學校需求和不同年齡段學生特點，采用寓教于樂、圖文并茂的形式，分別制作了針對中小學生的高質量課程課件及防范校園欺凌、性侵、毒品等專題課件，走進校園或邀請部分學校師生就近走進法院、法庭，開展形式多樣的普法宣傳，重點宣傳民法典、刑法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律知識，并結合典型案例以案釋法，開展警示教育，幫助青少年學生形成法律“初印象”，預防青少年犯罪。

一年來，平度市法院先后組織開展“送法進校園”“法院開放日”活動54場，受眾15000余人，提升了法治副校長工作的實效性和精準性。此外，他們還選取貼近生活、具有代表性的多個民事、刑事案例，制作模擬法庭腳本，指導在校學生開展模擬法庭12場，演繹庭審全過程，實現“沉浸式”普法。其中，兩個模擬法庭作品分別獲得“彩虹傘”青少年模擬法庭大賽高中組和小學組平度市一等獎、青島市二等獎。

同時，平度市法院堅持能動司法，協助學校制定法治教育工作計劃，與有條件的中小學聯合打造青少年法治教育基地，在基地內擺放法律書籍，懸掛法律知識和警示案例看板，多媒體循環播放各類法治宣傳視頻，實現了學校法治教育的日常化。目前，已經初步建成平度市實驗中學青少年法治教育基地，并在全市中學推廣。

法治副校長們積極履職擔當，全面護航孩子們健康成長，以法治星光照亮校園每個角落，讓法治火炬抵達孩子們的內心，擦亮了平度法院“平法度·星星火”未成年人保護品牌。