“燒傷男孩”來寧上大學，體驗東大“靈巧機械手”

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曾靠雙拳書寫，如今“重新握筆”

□南京日報/紫金山新聞記者何潔 通訊員孫艷

8月28日，新生報到日前一天，東南大學四牌樓校區迎來一位特殊的新生——來自安徽池州的“燒傷男孩”方益凡同學。因意外燒傷后只剩下單指的他，此前受到社會廣泛關注。在開學前，他收到了東南大學SEUrobot康復機器人組的邀請，來到儀器科學與工程學院機器人傳感與控制技術研究所，體驗“肌電交互控制靈巧手”。

當天下午4時，在東南大學李文正樓131實驗室，假肢方向負責人胡旭暉老師先介紹了“肌電交互控制靈巧手”的運作原理，課題組成員儀器科學與工程學院博士生衛智愷為方益凡佩戴上肌電手環，并采集了其手勢動作的肌電數據。很快，程序自動生成模式識別模型，根據方益凡的運動意圖開始控制靈巧手相應手勢動作。

握拳、張開、翻腕，再次握拳、張開、翻腕，方益凡眼中滿是驚喜?！耙婚_始有些緊張，但適應了以后，冰冷的機械手臂似乎與我的身體有了一些默契！”課題組成員再次為他調整握筆姿勢，方益凡在白紙上慢慢寫下“東大我來了”五個字。

胡旭暉介紹：“目前，課題組正在進一步攻克如何為更多人設計制造匹配度和舒適度更高的義肢的難題，我們也將在小方同學接下來的學習中，帶領他一同研發制作屬于他自己的義肢?！?/p>

“科技改變人生”在此刻具象化，這個曾靠雙拳書寫的男孩，離“重新握筆”的期待又近了一步。2010年，2歲多的方益凡遭遇橫禍，全身68%嚴重燒傷，面部毀容，雙手變形。在好心人的幫助下，他開始了漫長的治療之路。23次手術，對于一個孩子來說是難以想象的痛苦，他卻異常懂事，就算疼得全身是汗，連床單都被汗水浸濕，他也從不哭鬧。

這場意外奪走了方益凡健康的身體，卻淬煉出一個不屈的靈魂。面對身體的殘缺，他從不抱怨，而是想辦法克服。初學寫字時，因為雙手變形，無法握筆，他就用兩個拳頭抱著寫。坐著寫不好看，那就站著寫！在池州一中錢學森班求學的3年里，方益凡用變形的雙拳緊握筆桿，以常人難以想象的毅力完成每一份作業。盡管書寫速度只有同學的一半，這個堅強的少年始終堅持按時按量完成學習任務，從未因身體殘疾而放松對自己的要求。

“相對于別人，我可能更加專注，學到的東西更清晰透徹些，能夠建立自己的知識體系和完整的邏輯思維?！痹?025年高考中，方益凡獲準每科延長30%的考試時間，用雙拳完成了所有科目的作答，最終取得664分的優異成績，超出安徽省理科本科線203分。這份亮眼的成績單不僅見證了他的努力，更向大家證明：身體的殘缺永遠阻擋不了一顆追夢的心。如今，這個用雙拳寫字的少年已經成為東南大學工科試驗班（智能制造與智能系統）的一名大一新生。據悉，該實驗班依托機械工程學院、自動化學院和儀器科學與工程學院共建，其中就涵蓋機器人工程、智能感知工程等6個本科專業。

讓方益凡感動的是，追夢路上，始終有溫暖相伴。據悉，在他被東南大學錄取后，學校第一時間與他取得聯系，表達祝賀并詢問其可能遇到的困難。隨后，多部門緊密溝通協調，為其入學做了充分準備，協調組建宿舍，營造溫馨環境，并在相關課程學習等方面做了細致安排。月初，學校便安排老師專程家訪，協助其完成資助申請，并根據學校相關政策為他辦理學費減免。

“考慮到我用雙拳抓握欄桿不便，學校專門將宿舍四人間改成了三人間，將我的床鋪改到了下鋪。而且，同宿舍的小伙伴也是我高中的同學，大家都很熟悉，可以互相照應。學校的細致安排讓我特別安心，我會努力回報這份關愛?！北M管經歷磨難，但方益凡始終樂觀堅韌。他對機器人、物理研究充滿熱情，并制定了清晰的學業規劃，“我要在東大好好學習，以后我的科研方向可能就是制作一雙靈活自如使用的機械手，通過自己的努力，‘掌’握人生！”