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近日，記者從省政府網站獲悉，為深化就業(yè)工作評價改革，加強畢業(yè)生就業(yè)工作綜合評價，不斷提高普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作質量，今年6-8月，山東將開展普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價。

此次合格評價主要針對評價當年有應屆畢業(yè)生的各類普通高等學校，有應屆畢業(yè)生的科研院所、未有應屆畢業(yè)生的學校暫不納入，必要時可參照實施。在制訂合格評價工作總體方案的同時，還將組建山東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價專家組和工作組。

合格評價主要程序包括學校自評、進校評價、結論審定、結論使用等環(huán)節(jié)。根據(jù)工作方案，合格評價結論分為合格、合格存在問題項、不合格三種類型。其中，評價結論為“合格”“合格存在問題項”的學校，進入下一輪審核評價。“不合格”的學校進入1年整改期，整改期間采取就業(yè)工作方面不予評優(yōu)樹先、不予省級招聘會資金支持等限制措施。整改期滿后重新評價獲得通過的學校，可進入下一輪審核評價，仍未通過的學校，將公開進行通報批評，并依據(jù)有關規(guī)定在學科專業(yè)設置和評估、招生計劃安排等方面給予相應處罰。

據(jù)了解，山東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價指標體系，包含高校就業(yè)工作目標確定、就業(yè)工作體系建設、崗位資源拓展、指導服務提供、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、就業(yè)進展監(jiān)測等內容，共7個一級指標、16個二級指標和33個指標監(jiān)測點。其中，一級指標從社會需求出發(fā)，考查就業(yè)工作目標、就業(yè)工作內容和組織實施情況;二級指標根據(jù)近幾年我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作部署要求，從學生實際獲得的崗位資源、服務體驗、觀念塑造、能力提升、就業(yè)結果等方面，對就業(yè)工作過程的每一個環(huán)節(jié)和每一個要素配置進行考查;監(jiān)測點重點基于就業(yè)工作實務，對就業(yè)工作提出明確指導要求。(濟南日報 記者：張靜)

原標題：山東將開展普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作合格評價

值班主任：李歡