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□吳昆成（華中師范大學）

近日，在談到大學生熱衷考公務員的現象時，“中國玻璃大王”曹德旺認為，“公務員熱”的根源在于大學沒有教會年輕人動手能力，而公務員不需要技術，只需要磨嘴皮就行了。這一觀點引發了廣泛的討論。

公務員不需要技術嗎？只需要磨嘴皮嗎？不同領域的公務員也需要具備不同的知識和技能，例如稅務、海關、食品藥品監管等等。此外，公務員在政策制定、執行、管理、協調等方面也需要專業知識和技能，需要有深厚的學術素養、宏觀感知和戰略思維。世界知識產權組織認為，所有能帶來經濟效益的科學知識都可以定義為“技術”。公務員的工作與中國經濟建設息息相關，一個好的公務員所做的工作，也需要科學的知識，也可以給社會帶來經濟效益。這樣看，曹德旺的“技術觀”似乎有點狹隘，把“技術”等同于了工廠里的制造技術。

當然，曹德旺說的話也不是一無是處。從白手起家到行業稱霸，他的實干能力自然是相當了得，也因此能讓他居高臨下地去評價當下大學生的動手能力。不少高校在培養學生實踐能力的方面上，多多少少也確實存在問題。無論是中高考還是考研考公、出國留學，大多數大學生的人生重要轉折點確實是在紙面上完成的。

但是，從時代的縱向比較來看，他這種觀點是站不住腳的。潛意識里就等同于說以前沒有“公務員熱”的時候，大學培養學生動手能力培養得很好，因此學生不需要爭得考公務員。沒有公務員熱的時候，大學動手能力教育就比今日好嗎?這從具體上很難考察，因為有著不同的考察方法。但如果從結果來看，就會發現曹德旺錯得很離譜，他持有的是一種教育建設倒退論。如果大學教育越來越差，那為什么中國制造業會越來越強呢？從2010年占比世界第一，到現在占比連年增長，一直保持的第一的位置。產業也逐漸升級，逐漸從制造走上“智造”的道路，扎實的教育建設以及素質優良的大學生們可謂發揮了巨大的作用。

不過，也許有人會說中國近些年經濟下行，可以反映出這近幾年大學教育出了問題。然而，這種觀點也是沒有考慮到大學生從畢業到在崗位上發揮出關鍵能量，需要一個傳導過程和適應期。如果說教育出了問題，那也是從前幾年甚至前十年就出了問題。但中國經濟騰飛也差不多是從02年加入WTO開始的，到現在也才20年左右。中國的教育與升學體系也沒有什么大的變更，不可能存在前些年就特別好，現在就特別差的“兩極”情況。

從現有的數據來看，也可以看到青壯年勞動力的學識和技能素質越來越高。比如素有“技能奧林匹克”之稱的世界技能大賽，中國是在2011年才首次派出代表團參加，而后在2015年才實現金牌零的突破，在2017年就獲得了15金、7銀、8銅的好成績——這還是處于“鄙視鏈底層”的技術工人所創造出的成績。而能夠考上公務員的學生，也往往是從成千上百人中脫穎而出的，這通常代表著更高的素質。即使人擁有著不同的天賦，但是你也不能斷定這群會考試的學生沒有曹德旺所說的“技術”天賦點，斷定他們就學不好“技術”。但曹德旺的說法似乎是他們沒有動手能力，才會被逼得去當公務員，因為公務員只需要“動嘴皮”。

根據教育部數據，2021年，全國擁有大學文化程度的人口超過2.18億，教育普及水平實現歷史性跨越。但經濟下行，所創造的就業崗位數量跟不上勞動力數量增長的速度。國家統計局統計，今年2月，全國城鎮調查失業率為5.6％，較之上月又上升了0.1個百分點，其中16-24歲勞動力調查失業率甚至達到了18.1％。即使疫情的陰霾逐漸散去，但就業焦慮的烏云依舊籠罩在人們的頭上。從文科碩士危機到更為廣泛的“孔乙己文學”，“2023年高校畢業生達1158萬，再創新高”“北京碩博畢業生人數首超本科生”這樣的新聞一次次地敲擊著大學生本就衰弱的神經。大學生們也逐漸看清了什么樣的工作更為“安全”，而“公務員熱”是他們用腳投出來的票。

群眾心里有把尺，心里都清楚公務員與“技術人員”在待遇福利、社會地位、勞動保障、穩定程度、可發展性等方面存在差異。“瓦工年薪25萬仍招不到人”前些天還引起了討論，先不說普通瓦工能不能拿到這么多錢，“瓦工工作一年，被拖欠25萬工錢”這樣的新聞就對以上做出了生動的回答。問題出在哪里？曹德旺可能知道，也可能不知道。捐了上百億的他，面對員工質疑“為什么不能給員工漲1000塊工資”時，他表示：“漲工資破壞行業環境”。一面不愿給技術工人高看，一面抱怨招不到工人，這頗似梁惠王面對孟子時的“以五十步笑百步”。

不可否認，曹德旺是中國民營企業家的“排頭兵”，對中國民營經濟和工業發展作出過巨大的貢獻。作為一名福建人，大概他也有著“愛拼才會贏”的情結，方能豪擲100億建設福耀科技大學，去完成自己實干的目標。但也不要忘記了，一個人的成功是離不開時代的環境與契機的。時代給予他的加持，有可能是從下一代人身上提前支取的。群眾交給了他底氣，但他還回來的是一分傲氣，不得不讓人嘆息。