浙江大學附屬中學：為每一位學生的學習發(fā)展而設(shè)計

杭州日報訊 “如果這世界復雜、虛假、喧嘩，我用盡我的一切，奔向你呀。”五四青年節(jié)前夕，浙江衛(wèi)視的一檔欄目上，歌手華晨宇和浙江大學附屬中學繁星合唱團一道，演唱了一首《用盡我的一切奔向你》。

歌聲里，北京冬奧會大學生志愿者、參與“啟明星”衛(wèi)星研制的武漢大學學生，以及奧運健兒們依次出現(xiàn)在屏幕上，繁星合唱團的歌聲，與青年們朝氣蓬勃的樣子，配合得很和諧。

看到學生在全國觀眾面前有如此亮眼的表現(xiàn)，浙大附中校長申屠永慶掩飾不住心中的自豪：“看到同學們燦爛的笑臉，灑滿陽光、充滿自信——我知道，這就是校園，這就是學校教育。”

校長發(fā)布

發(fā)布人：申屠永慶

這兩首歌在學校“風頭正盛”

一首唱青春、一首頌師恩

為什么給合唱團起名“繁星”?合唱團成員徐辰浩娓娓道來：“我想也許就像單薄的歌聲撐不起舞臺，唯有和聲奏起才能飽滿樂曲，每個人都是一顆星，聚成繁星，才能璀璨整個銀河。”

走下舞臺，學生們最感謝的還是社團的指導老師李蕭如，“繁星”是她和同學一起想出來的，“正因為有了蕭如老師的陪伴，才讓這段時光彌足珍貴。”

申屠校長介紹，浙大附中有湖畔文學社、國學社、天文社、機器人社、無人機社、合唱團、古典舞社等80多個精品社團。學校對每個社團都十足重視，每一個社團都配一位專任指導老師，還有專門的品牌活動，學校每年都會開辦文藝匯演、社團文化節(jié)、國際文化節(jié)、陽光體育節(jié)，也正是這些舞臺，鍛煉出了繁星合唱團成員的精氣神。

合唱團大放異彩的同時，申屠校長還向記者展示了另一首歌。這首叫《保臻哥之歌》的歌，和《用盡我的一切奔向你》風格大相徑庭。富有節(jié)奏感的前奏結(jié)束后，一個男聲傳出——“那是誰?那是誰?那是誰?那就是劉保臻哥。”

這首歌的歌詞，是浙大附中去年的畢業(yè)生填的，近3分鐘的歌曲，唱的就是他高中的歷史老師、同時也是班主任的劉保臻。歌詞記錄了他獨特的授課方法，例如，“獨一無二的是通史方案，精華濃縮的是隨堂手冊，論從史出不能忘記分層，邏輯推理之前時間判斷”，歌中還盛贊劉老師，上他的課“愉悅又快樂”，說他是“超前的歷史老師”，被他課上說的“相聲”深深地感染。

畢業(yè)前夕，這首歌曲錄制完成，作為畢業(yè)禮物送到了劉老師手上。“劉老師確實有眾多‘鐵粉’。”申屠校長笑著說，他的班主任滿意率也位居年級第一。

對學生全程陪伴，是劉老師的代名詞。高中班主任，面對的壓力很大，每天早上7點，劉老師都會準時到班，晚自修后才回家，三年下來，天天如此，從未缺席。高一下學期，學生將選考科目，他給班上每一位學生都進行了針對性指導，幫助學生分析各科利弊，讓學生做出最合理的選擇。今年1月首考前，他找學生一個一個促膝長談，給他們提供個性化的應考策略。班上每一位選考歷史的同學，都接受過劉老師一對一的單獨輔導。“照顧到班上每位同學，看似簡單實則不易，它需要老師大量時間、精力的投入。”申屠校長說。也正因為這種廣采博汲輸送給養(yǎng)，默默奉獻從不張揚，深埋泥土飽含芳香的“香樟樹精神”，才能讓學生自發(fā)創(chuàng)作出這首看似“沒大沒小”，實則飽含課堂點滴的《保臻哥之歌》。

校園全景

僅一個校區(qū)就有400余人獲市級以上獎項、榮譽

120多門選修課廣受好評

如今，“香樟樹精神”已成為浙大附中眾多班主任和老師的一個精神圖騰。

高中學習容量大、節(jié)奏快，但是浙大附中學生在學習上遇到的問題，不會變成“隔夜飯”。從班級門口的陽光圓桌，到學吧、傍山居、英語角、明遠樓、學科教室、松樹下、花叢邊，遍布校園的答疑教室，從課間到午休、自習課、答疑課，都會有老師給學生答疑，這已成為校園處處可見的“風景”。

“浙大附中的辦學理念是‘為每一位學生的學習發(fā)展而設(shè)計’，‘不惟高考，贏得高考’是我們一直以來的追求。”申屠校長說，不僅學校老師的素質(zhì)很高，有正高級教師、特級教師、高級教師150余人，博士生、研究生學歷教師近200人，國家省市級名師和學科帶頭人、省市級教壇新秀、全國及省市優(yōu)秀教師和班主任100余人，依托浙江大學的教育資源，還有外籍教師團、浙大導師團、金牌教練團等教師團隊。浙大導師團給浙大附中學生上“浙江大學先修”“浙大教授與學術(shù)人生”等課程，還分享實驗室資源;浙大留學生與學生們共度“國際文化節(jié)”，不出校門領(lǐng)略各國文化。“我們還實行全員導師制，學習顧問、學科導師、特需導師和學長導生，為學生進行學業(yè)、專業(yè)、職業(yè)和人生發(fā)展規(guī)劃。”

此外，在浙大附中，還有120多門選修課供學生選擇，“拔尖人才培養(yǎng)”“中國人大國學”“浙大先修課程”“人工智能創(chuàng)造”等課程廣受歡迎。

多樣的課程與教師團隊，完善了學生的知識結(jié)構(gòu)，促進了學生全面而有個性的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年一年，浙大附中僅玉泉校區(qū)就有452人次獲得市級以上獎項或榮譽，這個數(shù)字占到學校一個年級學生數(shù)量的八成，“尊重個性、了解個性、研究個性是教育的前提，我們希望通過發(fā)揮學生多樣的可能性，來成長學生、成全自己、成功教育。”申屠校長說。(記者 章翌)